出趣玩課後班日記｜走進「不能說話」的世界：國家人權博物館之旅

有些歷史故事，要讓孩子嘗試理解

不是每堂課，都必須坐在教室裡發生。有些理解，必須穿上鞋，走出門，親眼看見歷史的痕跡，親耳聽見真實的故事，親身感受那些「過去其實離現在很近」的片段，才會慢慢長成心裡那句：「原來自由這麼重要。」

這一次，我們帶著小學班的孩子，來到了國家人權博物館。這個地方沒有遊樂設施，也沒有五顏六色的布景。它安靜、莊嚴，裡頭藏著的是曾經真實存在的「不能說話的日子」。

當孩子們遇見沉默：人權的第一課

導覽姐姐遞給大家導覽耳機，開始了這次的人權之旅。Sarah問：「這裡以前是學校嗎？」Ryan問：「這裡有沒有鬼？」導覽姐姐輕輕地說：「這裡以前是監獄。不是因為他們做錯事，而是因為他們說了話。」

導覽員的聲音不快不慢，清晰又溫柔。她沒有用很難的詞語，但每一個句子都像落在空氣中的石子，靜靜地、慢慢地訴說著這段歷史。

"Some people disappeared just for writing their thoughts."那一刻，孩子們抬頭若有所思。記筆記的筆停在筆記紙上，眼神望向照片裡那些陌生而熟悉的臉孔。不是因為他們聽不懂，而是他們正在努力消化眼睛看到的一切。他們從來沒想過，一句話會讓人消失；從來沒想過，寫日記可能變成證據；從來沒想過，世界上曾經真的存在「說錯話就要被關」的現實。

鐵門後的真相：觸摸冰冷的日常

走進狹窄的走廊，一扇扇鐵門映入眼簾，推開其中一扇，便是從前的押房。孩子們瞬間安靜下來，目光被屋內的景象牢牢鎖住——牆壁是冰冷的水泥色，沒有任何裝飾，只有牆角一個陳舊的馬桶，周圍還殘留著難以忽視的痕迹，地板上甚至能看到模擬還原的、早已乾結的飯菜殘渣。

導覽員的聲音透過耳機傳來：「這間小小的押房，曾經住過無數人。」他們沒有單獨的衛生空間，洗澡只能用馬桶裡的水，遇上缺水的日子，就連這樣的水都沒有，只能在乾渴中煎熬。這句話像一陣涼風穿過屋內，孩子們瞪大了眼睛，有的皺起眉頭，伸手輕觸冰冷的水泥牆，有的則盯著那個馬桶，臉上寫滿了不可思議。

他們很難想像，在這樣狹小、骯髒、毫無生機的空間裡，有人曾真真切切地度過無數個日夜，每一次呼吸都伴隨著絕望與堅持，這些痕跡從不是刻意佈置的場景，而是曾經真實發生過的日常。

筆記比以往少，但理解裝滿心裡

這趟回程特別安靜。沒有在車上大聲討論、沒有問東問西，也許是累了，孩子們只是靜靜地看著窗外。老師看著孩子們的筆記，有的只寫了一兩行，有的只是隻言片語或是圖畫。

一開始，我們有點擔心：「是不是他們真的聽不懂？是不是太難了？」回到教室等待家長來接時，老師在教室裡主動提起問題複習這次的導覽內容，想看看他們真正的收穫：「今天在人權博物館，你們學到了什麼？」話音剛落，原本安靜的教室瞬間有了生氣，孩子們紛紛高舉小手，眼神裡閃著亮光，沒有絲毫遲疑，格外踴躍。

Jiang站起身回答： “ Freedom!” 語氣輕快卻格外堅定。這時Ninja準備要回家了，趕緊跟我們說：「老師快點再多考幾題！我想回答！」言語間還帶著對這個主題的興奮與期待。

Jessie輕聲補充：「我學到了要保護自己的權益。」一個個回答接續著，全部都是結合親身感受的真實表達，字句間都能看出他們把所見所聞深深記在了心裡。我們這才放下心來— 那些沉默的觀察、用心的感受，早已化作他們對自由與人權的初步認知，深深吸收進心裡。

教育的重量，不在字數，而在記住的深度

那天離開人權博物館時，Aaron說：「我覺得他們好勇敢。」

Rex說：「如果我那時候在，我可能會偷偷寫信幫忙。」

那些聲音微小，卻是最真實的共鳴。我們無法教會孩子所有歷史，但我們可以讓他們靠近真相；我們無法讓他們立刻變得成熟，但我們能讓他們在理解中成長。

這一次的校外教學，不只是踏上一段歷史路線，而是在孩子的內心，種下一顆關於「自由與人權」的種子。

未來有一天，當這世界再一次需要人發聲時，我們相信，今天這些曾經沉默的孩子，會成為那個站出來說話的人。

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